少儿学习英语是启蒙教育中的重要环节，能为孩子打开认识多元世界的窗口，对于培养思维能力和跨文化交流能力有极大作用。让少儿在合适的年龄接触英语，能在轻松愉快的氛围中建立英语思维。接下来我将为大家深入讲解有关少儿学英语的多方面内容。
英语启蒙重要性
少儿大脑处于快速发育阶段，这时进行英语启蒙更容易掌握语言发音和语感。研究表明，年龄越小，语言可塑性越强。就像我知道一个小朋友，在三岁左右开始英语启蒙，从小跟着原版动画片模仿，现在英语发音非常地道，也能进行简单的英文交流。而且早点接触不同的文化和思维方式，会拓宽孩子的视野和胸怀。
除了语言能力的培养，英语启蒙对孩子自信心的建立也颇有好处。当孩子能用英语和他人简单交流，或者完成一个英语小任务时，就会获得成就感，从而更积极地探索英语学习。有个学生在幼儿园进行过英语启蒙，上小学后对英语的学习热情明显比其他孩子高，在英语课堂上也非常活跃。
课程选择要点
市场上少儿英语课程种类繁多，线上线下课程各有特色。选择时要先了解课程的教学目标和内容体系。像有些课程着重口语交流，有的则侧重阅读写作。比如有一对一的外教课程，就比较适合侧重口语练习的孩子。要查看课程的师资力量，外教是否来自英语母语国家、是否有教学资质等非常关键。
再就是要考虑课程的教学方法和互动性。好的课程会采用趣味性强的教学方法吸引孩子注意力，而互动环节的设置也能让孩子积极参与其中。比如一些课程会用游戏、故事等形式教学，孩子能在玩中学习。我认识一个家长给孩子报了一门游戏互动多的课程，孩子学习积极性一下子就提高了。
家庭学习氛围
家庭是孩子学习的重要场所，营造英语学习氛围能让孩子浸润在英语环境中。家长可以在家里张贴一些英语单词卡片、放上英语相关的图画。孩子每天看到这些，自然就增加了接触英语的机会。比如有的家庭在家里的冰箱、餐桌等地方贴上对应的英文单词，孩子生活中就能自然而然地认识相关单词。
还可以在家里播放英文歌曲、故事。哪怕孩子开始听不懂，但在氛围的熏陶下，会慢慢培养起英语语感。像洗澡的时候放英文儿歌，吃饭时简单讲讲英文小故事，孩子不会有压力，在放松的状态下接收英语信息。有家庭这样做后，孩子主动跟着哼唱英文歌，后来还尝试着讲英文故事。
教材选用建议
教材质量直接影响学习效果，选择教材首先要考虑内容的趣味性。孩子只有对学习内容感兴趣，才会主动去学习。比如那种色彩鲜艳、有卡通形象的教材就比较对孩子胃口。像有的故事性教材，里面有各种生动有趣的情节，孩子很愿意去读。同时，教材要与孩子的英语水平相匹配。
除了内容，教材的系统性也很重要。好的教材会有循序渐进的知识体系，从简单到复杂逐步引导孩子学习。比如有的教材会先从基础的单词、短句学起，然后过渡到段落和文章。我们发现那些使用系统性教材学习的孩子，知识掌握得更扎实。
学习常见问题
少儿学英语难免会遇到各种问题，遇到挫折容易气馁是常见的。有时候孩子发音不准确，或者被同学嘲笑，就不想学了。这时候家长和老师就要及时鼓励。有个孩子因为发音不标准自卑，老师一次次耐心纠正，同时鼓励孩子大胆说，孩子后来慢慢树立了信心。
注意力不集中也是让家长头疼的问题。毕竟孩子的注意力集中时间有限。我们可以把学习时间分成小段，每段时间让孩子专注做一件事。比如可以把学习分成若干个10 - 15分钟的小阶段，每个阶段之间安排休息活动。有孩子本来学习时坐不住，采用这种方法后就好多了。
学习时间安排
对于少英语的学习时间安排，既不能过于紧凑也不能过于松散。要根据孩子年龄和注意力集中时间合理安排。年纪小的孩子可以把学习时间分散，每次时间不用长，一周安排三四次就行。比如三四岁的孩子，每次学15 - 20 分钟就足够了。
上学的孩子则可以安排得相对集中一些，每周设定固定的几个时间段。可以和孩子商量好明确的学习计划，这样孩子有了时间概念，也能养成良好的学习习惯。像有的孩子和家长一起制定学习计划表，执行下来学习效果非常不错。
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